楊子軍__全腦開發大師

有行為問題的孩子，通常是從小沒有自己解決問題的經驗導致是非對錯不分。
有行為問題的孩子，其實也是被父母或老師傷害所發出的一種求救信號。

聰明的父母，如果您一味地嘮叨，或把孩子當成「壞孩子」來責罵、體罰，只會讓其內心的傷痕與隔閡更加嚴重；不如重新給他們足夠的「自由」，讓他們自己有「自行處理問題」的機會和能力。

請記住――
真正的暴力兒乃是沒有受到父母疼愛的孩子。
不要強迫孩子成為父母心中期待的模樣。
教育孩子最重要的是情緒而不是知識。
能夠從小培養「積極的意願」以及「體諒的心」，孩子將來一定可以是優秀的青年。

孩子間的問題常因大人的介入而失和
許多父母帶孩子到公園玩耍，會非常不放心的在一旁照顧著。只要在旁邊看顧，父母難免會插嘴，甚至插手管教孩子，孩子非但沒有學到解決問題的能力，往往在人際關係上也會產生模糊，輕則不會處理人際，重則影響價值觀或日後人際互動的意願。事實上，孩子和朋友玩，即便不小心發生了一些摩擦問題，如果不是即刻的危險，父母不妨放手不要干涉，讓孩子試著用他的判斷力去解決。在逐漸成長的過程中，孩子自己會獲得自己解決問題的能力。
值得提醒的是，千萬不要在冥冥之中鼓勵孩子「如果被打就還手打回去」。是否還擊這應該也要由孩子自己來下判斷，如果孩子不想還手的話，父母只要給予尊重即可，因為教唆孩子還手打回，等於就是培養孩子復仇之心。

生活習慣的指導與其嘮叨不如以身作則
生活習慣的管教來說，可以從「讓孩子全權處理」以及「孩子看著父母的背影長大」的兩個考量原則著眼。父母嘮叨的話，孩子當然會乖乖地洗臉、刷牙或洗手，不過因為不是基於自發性的軀使，所以囉嗦的人一不在的話，孩子就會偷懶不做。因此改善的方法就是由父母率先以身作則，藉此來帶動孩子倣效。衛生習慣方面，譬如為孩子準備一把新奇的牙刷或者奇形怪狀的肥皂，便是誘導孩子的竅門所在。

古人說：「三歲定終生」不由得令人感佩其中的智慧。爾後，「孩子之本性為善」的「性善說」成了我的堅持，而古代學中的「七歲前的孩子是神佛的孩子」或禪學中的「虔敬三尺孩童」則都成了我的信念。各位爸爸、媽媽們，在孩子面前試著學會謙虛吧！孩子是「童心」的主人，擁有純真的心靈，絕對值得我們加以學習並為之感動！

16歲以前是人格定型的一個關卡，呼籲父母要多關心孩子，注意孩子的行為舉止。